讚哦! 把複雜的東西簡單化，是教學的表達力訓練!
因為我自己的理解力不好，所以只要是我理解過的東西，我大都能把別人教到會!!
因為我知道無法理解的痛苦，而且不懂得如何發問更是痛苦!
這種痛苦，源自於國中二年級的數學理化科目開始，歷經兩年的折磨，雖不至於到生不如死的地步，但卻讓就讀國中升學班的自己喪失活在這世界上最重要的自信。
每天要面對的就是不及格的數學理化分數，我聽不懂老師在說什麼，老師也不懂我到底在想什麼。
還沒上幼稚園的時候，我一天早上我問爸爸，為什麼你知道現在這個8點是早上8點，而不是中午8點，或晚上8點? 爸爸聽不懂我在問什麼!! 長大後我才知道，原來時鐘的轉速是固定的，分針一天最多只會轉24圈，時針一天只會轉2圈，其實我的問題就是在於，我不知道時鐘的轉速會是固定的，所以問了一個大人聽不懂的問題。
現在，我也常常回答不出我的小兒子問我的問題，因為我已經老了，我忘了在4歲的時候，我到底在想什麼，我盡力的站在他的角度去想事情，但世俗的邏輯已經框住我數十年了。
現在，大兒子的數學題目，很多都難倒我了，讓我又慢慢回想起國中時代的自己。透過兒子的功課，我好像又重新學習了一遍，把題目搞懂之後，就可以找回自己小時候曾經喪失的自信。
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